精确辨认电路图，是初中学生的最根柢的才干恳求，一些电学核算也老是要事跋涉行电路状况剖析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、要害点通常即是电路辨认疑问，是遍及学生觉得难以弄懂，而且也是高中学习及往后从事触及电学常识作业中还会常常遇到的疑问，因而，有必要高度重视。要过好辨认电路这关，有必要扫清常识、办法上的阻挠。现将几个要害的疑问提出来和咱们一道谈论，以期抛砖引玉。

一、串、并联电路的概念及特征

人教版新教材八年级上册第十6页是这么说的：“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，咱们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两头别离连在一同，然后接到电路中，咱们说这两个灯泡是并联”，原老教材第二册第57页也有相似的叙说。

咱们从上述关于串联和并联的界说中不丑恶出串、并联电路的特征，串联电路只需一条通路，各用电器公例都通，断则都断，彼此影响，不论开关接在何处均操控悉数电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立作业，干路的开关操控悉数电路，支路的开关只操控其地址的那一路。

二、串、并联电路的差异办法

1．用电器联接法剖析电路顶用电器的联接法，逐个依次联接的是串联，并排接在电路两点间的是并联。

2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处置红了几有些。

3．一同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只需一个一同的联接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个一同的联接点。

4．在剖析电路联接状况时，从电源正极开端，顺着电流的方向，一贯到电源的负极。

5．因为在初中时期多个用电器的联接不触及混联，因而关于初中生来说，电路联接的终究效果只能是电路两种根柢联接办法──串联和并联之一。

6．因为电路图画法的多样性，也构成学生不习气而难以辨认，此刻只须将原电路图拾掇改画成多见的规范办法，透过景象看实质。如图1的规范办法是图2，图3的规范办法是图4，图5的规范办法是图6，别的图7、图8都可把它画成规范办法的。

　　　 　　
图1　　　　　　　 　 图2

　　　 　　
图3　　　　　　 　　 图4

　　　 　　
图5　　　　　　　 　 图6

　　 　　　
图7　　　　　　 　　 图8

三、几个多见电路元件的格外处理

咱们在剖析电路联接状况时，通常是关于用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“绊脚石”，对咱们剖析比照杂乱的电路来说负面影响很大，假定既可将有些元件从电路图中拆掉，又能确保那些元件拆掉后不影响用电器的原联接状况的的话，原电路图就能够得到简化，以便掀开“庐山真容颜”。为此，咱们彻底能够依据所拆元件的特性进行简化，其办法是：

1．开关假定开封闭合，就在原开关处画一导线连通，假定开关断开，就将此路彻底去掉不要。

2．电压表因为电压表的电阻很大，因而可把连电压表处当成开路，只须把电压表拆掉即可。

3．电流表因为电流表的电阻很小，因而可把连电流表处当成短路，电流表拆下处要用导线连通。

通过上述办法所得的简化图标明出的用电器联接状况即为原电路顶用电器联接状况。此步最佳在草稿纸上，用铅笔先画出原电路图后，从电源正极开端，逐个依序增删，直到电源负极接连。例如，咱们要差异图9中当开关S和S都断开时，电阻R、R和R的联接状况，对开关、电压表、电流表依序进行简化后的电路图别离如图十、11和12所示。咱们从图12不丑恶出电阻R和R串联。

　　　　　
图9　　　　　　　　 图十

　　　　　
图11　　　　　　　　 图12

四、关于电标明数疑问

首要弄了解各电表是测的啥物理量，电流表测的是通过哪个的电流即是看它串在哪一路上，电压表测的是谁的电压就看电压表直接接在谁的两头（留神：电源电压是总电压即最高电压，如在图十中，不能说电压表测的是电源与R1的总电压，而只能说是R3的电压）。有时比照较杂乱的电路，还需求联络上述第三条将电路简化后，再将电表按照原电路图逐个康复到电路中去差异，以下降难度。

五、滑动变阻器的改动

首要弄了解滑动变阻器的联接状况。因为滑动变阻器的运用是“一上一下，各用一个”，连入电路的即是滑片与下接线柱间的这有些，许多人在电路图上看不了解滑动变阻器的联接状况，即是没懂其什物联接与元件符号是彻底一同的道理，正本，当滑片滑动时咱们就可在电路图上直接看这有些是变长了仍是缩短了，然后断定其连入电路的阻值是增大了仍是减小了，只需真实弄了解了这个疑问才干进一步弄了解其电流、电压改动的状况，以及悉数电路的电阻改动，电流、电压改动的状况。如图13中滑动变阻器的元件符号上画有斜线有些为连入电路有些。

　　　　　
图13　　　　　　　　 图14

　　　　　
图15　　　　　　　　 图16

上述电路剖析的分化办法，仅为“穷途末路”者供给一个化难为易扎牢根柢功的辅佐战略，运用之可有“山穷水尽”之欢欣。实习上，咱们对电路的剖析是一个杂乱的归纳体，有必要全盘思考且恳求思想的流转性和闪电性，无须受上述办法的纠缠，只需在必要时才有挑选地活络地归纳地变通地运用，要留神将各办法视为参加化学反响的反响物，咱们所期望的是这些反响物参加化学反响生成新物质，发作突变，发散中有求异，不然将会画蛇添足而得不偿失的。下面看看20003年中考题中核算题的电路吧。图14（广州市图8）中，要马上看出，当S1、S2断开时，电阻R1与R2串联，电压表测的是R2的电压，电流表测的是通过R1或R2的电流；对当S1、S2都闭合时，电阻R2被短路，R1和R3并联，电流表测的是干路电流，电压表的示数为0，等等状况，应一目了然。图15（兰州市图23）中，当S1和S2断开时，L和R1串联，当S1和S2闭合时，R1和R2并联；各种状况下，变阻器R1是将Pb有些连入电路，滑片P向a端滑动时，其连入电路的阻值是增大，若滑片P向b端滑动时其连入电路的阻值是减小，电压表的示数不变，均为电源电压，等等，要胸中有数。图16（青海省图11）中的状况又怎样呢？对有杰出的常识、技术和心思实质的来说，这疑问也只不过是一戳就穿的纸山君哟！

值得一提的是，许多人对开关的通断、滑动变阻器的滑片滑动等这些动态的状况，发作害怕心思，一头雾水，手足无措，正本咱们只需坚持脑筋清醒，辨明各种状况最首要，稠浊不清孤登时接连地看疑问是多见病，记住各个击破是良策，急于求成和听天由命不行取！学习患无疑，疑则有进，斗胆测验，重视本身事例剖析，反思差错，只需不犯重复性差错，一次次差错不正一步步迫临精确吗？人非圣贤，孰能无错，知错就改吧，没有人能随随意便成功，“悉数坚定不移的竭力迟早会获得酬劳的”，彩虹总在风雨后。

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